17
  INSTITUTO DE ESTUDIOS CRÍTICOS
 
 
   

               17, Instituto de Estudios Críticos Nos mudamos a Colima # 166 Teléfono 5208 8597 Y 5511 4488   Colima #166, entre Córdoba y Orizaba, Colonia Roma.       17, Instituto de Estudios Críticos Nos mudamos a Colima # 166 Teléfono 5208 8597 Y 5511 4488  Colima #166, entre Córdoba y Orizaba, Colonia Roma.       17, Instituto de Estudios Críticos Nos mudamos a Colima # 166 Teléfono 5208 8597  Y 5511 4488  Colima #166, entre Córdoba y Orizaba, Colonia Roma.

El instituto
Situado en el cruce de las sendas de la universidad, la cultura no académica y el psicoanálisis, 17, Instituto de Estudios Críticos interviene en problemas desatendidos por otras instancias. Promueve la investigación, la enseñanza y la difusión de los estudios críticos.
 
Los estudios críticos
Los estudios críticos se ocupan de la vida social y cultural. Se distinguen por su compromiso con el acontecer de su tiempo, así como por su carácter transdisciplinario y su orientación en relación con tres motivos principales: el lenguaje, la hegemonía y la subjetividad. No sólo se conciernen de modos innovadores con objetos de conocimiento heredados, también levantan el inventario crítico de los saberes o prácticas tradicionales y zanjan nuevas interrogantes.
 
17
El nombre propio del Instituto, la cifra 17, recuerda el llamado recíproco de la crítica cultural y el psicoanálisis que tuvo lugar en el marco de la Escuela de Frankfurt antes de la hecatombe alemana de la década de 1930. Fueron los investigadores sociales quienes atrajeron por primera vez a su ciudad a un pequeño grupo de psicoanalistas y les hicieron un lugar en su edificio. El resultado de sus intercambios fue un importante legado contra el totalitarismo. El espacio que cohabitaron llevaba por número el 17. Destruido por la guerra, de él sólo quedan las letras a las que dio y aún dará lugar.
 
Proyectos

Desde 2002 el Instituto ha promovido diplomados, cursos y eventos de diversa naturaleza (ver en seguida). En junio del 2006 inició sus actividades de posgrado con la Maestría en Teoría Crítica, reconocida por la Secretaría de Educación Pública de México y cursada actualmente por cuatro generaciones de estudiantes de una docena de ciudades de México y el extranjero. En enero 2009 iniciará su Doctorado en Teoría Crítica, aunque a partir de enero 2008 la primera generación de candidatos al doctorado ya cursa seminarios preliminares en el marco de la maestría. 

17 mantiene relaciones de cooperación e intercambio académico con instituciones como la European Graduate School (Suiza), la Universidad de Aberdeen (Escocia), la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), así como el Centro Nacional de las Artes (México). También colabora con instancias como la Embajada de Francia en México, la Fundación Ford, la Fundación Cultural de la Ciudad de México, Casa Refugio Citlaltépetl (México) y el Laboratorio Arte Alameda (México).

Las últimas publicaciones del Instituto pueden consultarse en seguida.

Coloquios

- "'Shoah' y Claude Lanzmann en México"

- "Hecatombe, contemporaneidad, palabra"

- "Poéticas de la distancia"

- "Horizontes críticos, tramas institucionales"



Diplomados

- Cartografía del Pensamiento Contemporáneo


- Voces Críticas de la Actualidad

- Cartografía del Pensamiento Francés contemporáneo

- Historia de la Cultura del siglo XX. Colectividad, sujeto, creación

- Genealogías del arte contemporáneo

- Tradiciones y vertientes del pensamiento político de izquierda y de derecha


Cursos cortos

- Introducción a la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt

- 45 Siglos del Oulipo: Seminario de Literatura Potencial

- Cine, erotismo, erosión


Otros eventos

-Lucha Libre Yo Contra Mí


Publicaciones

-
Diego Medina, Jeannine. No es una antología. Paisaje real de una ficción vivida,
17, Instituto de Estudios Críticos/Estruendomudo, México/Lima, 2007.  (Con prólogo de Julio Ortega, un ensayo de Gabriel Restrepo y relatos de Florencia Abbate, Jeannine Diego Medina, Alberto Guerra Naranjo, Andrea Jeftanovic, Enrique Planas y Eunice Shade).

Vericat Núñez, Isabel.  Bajo el tacaná. La otra frontera: México/Guatemala, 17, Instituto de Estudios Críticos/Ediciones sin Nombre, México, 2007. Contiene un CD con el documental "Bajo el Tacaná". (Proyecto apoyado por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos - CNDH).

- Mayer Foulkes, Benjamín (Coord.).
Ateologías, Fractal/CONACULTA, México, 2006. (Con ensayos de Carlos Monsiváis, Ilán Semo, Ugo Pipitone, Sandra Lorenzano, Judit Bokser Liwerant, Silvana Rabinovich, Bolívar Echeverría, María Inés García Canal, Roberto Castro Rodríguez, Raymundo Mier, Fernando M. González, Benjamín Mayer Foulkes, Alberto Sladogna y Néstor Braunstein).

 
Ubicación

El Instituto es un espacio de escritura, ámbito de la construcción y desconstrucción de nociones, formas y horizontes. Por eso su sede principal es esta página web, concebida la internet como un medio escritural. Sus proyectos no tienen un único domicilio y se desarrollan en más de un país.  

 
Contacto

Las oficinas de 17, Instituto de Estudios Críticos están en México:
Páginas web: www.17.edu.mx, www.17.org.mx  
Correo electrónico info@17.edu.mx, naraiza@17.edu.mx, instituto17@hotmail.com
Pista Cultural: www.17.com.mx, pistacultural@17.edu.mx
Teléfono: (0052-55) 5208-8597
Dirección postal: Colima No 166,  esquina Orizaba, Colonia Roma, C.P. 06700

 
Directorio

Director 
Benjamín Mayer Foulkes (bmayer@17.edu.mx
 

Subdirector 
Daniel Kersffeld (dkersffeld@17.edu.mx)

Coordinadora Académica 
Susana Delgado (sdelgado@17.edu.mx)

Coordinadora de Enlace 
Nuria Araiza (naraiza@17.edu.mx)

Coordinadora de Comunicación 
Aline Lavalle (alavalle@17.edu.mx)

Coordinador de Publicaciones
Francisco Roberto Pérez (fperez@17.edu.mx)

Asistente Administrativo 
Sandra Herrera (sherrera@17.edu.mx)




Consejo 

Benjamín Arditi, Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Ginnette Barrantes, École Lacanienne de Psychanalyse, San José 

Evgen Bavcar, Centre National de la Recherche Scientifique, París 

Mario Bellatin, Escuela Dinámica de Escritores, México  

Geoffrey Bennington, Emory University, Atlanta 

Sergio Benvenuto, Journal of European Psychoanalysis, Milán 

Homi Bhabha, Harvard University, Boston 

Néstor A. Braunstein, Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Dominique de Courcelles, Centre National de la Recherche Scientifique, París 

Monique David-Menard, Université de Paris VIII, París 

Bolívar Echeverría, Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Felipe Ehrenberg, Televisión de América Latina, Sao Paulo

Karen Lisa Goldschmidt Salamon, Danmarks Designskole, Copenhague 

Dominick La Capra, Cornell University, Ithaca 

Marta Lamas, Revista Debate Feminista, México 

Andrés de Luna, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México 

Pedro Meyer, Fundación Pedro Meyer, México 

Raymundo Mier, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México 

Alberto Moreiras, University of Aberdeen, Aberdeen

Roberto P. Neuburger, Hospital "Dr. I. Pirovano", Buenos Aires 

Philippe Ollé-Laprune, Casa Refugio Citlaltépetl, México 

Silvia Pappe, Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, México 

Carlos Pereda, Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Raúl Quesada, Universidad Nacional Autónoma de México, México 

Jean-Michel Rabaté, University of Pennsylvania, Filadelfia

Ilán Semo, Universidad Iberoamericana, México

Edson Luiz André de Sousa, Universidade F. do Rio Grande do Sul, P. Alegre 

Elida Starosta Tessler, Universidade F. do Rio Grande do Sul, P. Alegre 

Conrado Tostado, Puerto Cultura, México

 
Recibir información
Deseo recibir información de 17 nombre
 

ocupación
ciudad
   email
 
¿Cómo supo de nosotros?
 
campos de interés
 
ciencias del lenguaje
literatura
filosofía
arte
estudios teatrales
pensamiento político
psicoanálisis
 
escríbenos un mensaje
 
Escriba el código de verificacion para validar su comentario.

 
Colaboración
17, Instituto de Estudios Críticos mantiene una política de puertas abiertas. Además de sostener sus propias actividades, atiende diversas propuestas e iniciativas formuladas por personas externas. También recibe a estudiantes que realizan labores de Servicio Social y colabora con otros que desean contribuir a sus fines.