¡Bienvenidos a 17!
¡Bienvenidos al curso La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt!
El seminario estará dedicado a dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el término. Después dedicaremos una semana conocer el contexto en el que surgió la Escuela de Frankfurt para adentrarnos en una lectura rigurosa del libro Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos. El objetivo de esta lectura será mostrar a los estudiantes dos estilos de escritura y estudiar tres esferas en la que se desenvuelve el pensamiento crítico: la filosofía, la cultura y el pensamiento político. Por último, revisaremos un texto escrito por Jacques Derrida que repasa y evalúa la herencia de la Escuela de Frankfurt que nos permitirá plantear los horizontes contemporáneos del quehacer crítico.
Los objetivos del curso son:
1. Conocer la primera vez que se utilizó el concepto teoría crítica y entender la dicotomía que Max Horkheimer propone.
2. Conocer y comprender los principales conceptos propuestos por Max Horkheimer y Theodor W. Adorno en el libro Dialéctica de la ilustración.
3. Promover la lectura atenta y profunda de textos filosóficos.
4. Conocer tres esferas argumentativas en las que se desenvuelve el pensamiento crítico.
5. Plantear la disyuntiva del estilo y proponer dos modelos de escritura ensayística.
Forma de trabajo:
1. Cada semana los alumnos deberán entregar un reporte de lectura, 6 en total. Las instrucciones del reporte estarán disponibles en el recuadro correspondiente a cada semana.
2. Durante la octava semana cada alumno redactará un ensayo en el que converjan las lectura y sus intereses particulares.
3. Cada semana se abrirá un foro en el que se plantearán una o dos preguntas que nos sirvan para ver la relavancia contemporánea de lo que estudiaremos durante la semana.
Evaluación:
Reportes de lectura: 50% (Se tomarán en cuenta las 5 calificaciones más altas.)
Ensayo: 50% (Les recomiendo leer el Manual de estilo que se encuentra en el Menú principal cuando entran a la Máquina de escribir. Ahí encontrarán la forma de presentar el aparato crítico.)
Para tener derecho a calificación es necesario participar cotidianamente en el foro del seminario.
15 de febrero - 21 de febrero
¿Teoría crítica?
Lecturas de la semana:
1. Francisco Roberto Pérez, “Notas sobre los fundamentos del pensamiento crítico”, documento en word.
2. Max Horkheimer. 2003. “Teoría tradicional y teoría crítica”. En Teoría crítica. Traducción de Edgardo Albizu y Carlos Luis. Buenos Aires: Amorrortu, 223 a 271.
* Notas sobre los fundamentos del pensamiento crítico
* Para reporte de lectura
* Max Horkheimer, "Teoría Crítica"
22 de febrero - 28 de febrero
Lectura de la semana:
1. Rolf Wiggershaus. 1994. The Frankfurt School. Theories, and Political Significance. Traducción al inglés de Michael Robertson. Cambridge: MIT Press, 1 a 52 y 66 a 95.
[Esta lectura está dispobible sólo en el juego de copias en el instituto.]
Lectura complementaria:
1. Martin Jay. 1989. “La integración del psicoanálisis”. En La imaginación dialéctica. Una historia de la Escuela de Frankfurt y el Instituto de Investigación Social. Traducción de Juan Carlos Curutchet. Madrid, Taurus, 151 a 192.
Para el Reporte de lectura:
Esta semana ustedes deberán plantear entre 5 y 7 preguntas y responderlas. La intención es que cuestionen la hipótesis, la argumentación y la estructura del texto, que sus preguntas desentrañen la lógica propia del texto.
Martin Jay, "La imaginación dialéctica"
¡Bienvenidos al curso La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt!
El seminario estará dedicado a dos figuras de la Escuela de Frankfurt: Max Horkheimer y Theodor W. Adorno. El curso comenzará exponiendo el legado que asume la teoría crítica y leeremos el discurso donde se acuña el término. Después dedicaremos una semana conocer el contexto en el que surgió la Escuela de Frankfurt para adentrarnos en una lectura rigurosa del libro Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos. El objetivo de esta lectura será mostrar a los estudiantes dos estilos de escritura y estudiar tres esferas en la que se desenvuelve el pensamiento crítico: la filosofía, la cultura y el pensamiento político. Por último, revisaremos un texto escrito por Jacques Derrida que repasa y evalúa la herencia de la Escuela de Frankfurt que nos permitirá plantear los horizontes contemporáneos del quehacer crítico.
Los objetivos del curso son:
1. Conocer la primera vez que se utilizó el concepto teoría crítica y entender la dicotomía que Max Horkheimer propone.
2. Conocer y comprender los principales conceptos propuestos por Max Horkheimer y Theodor W. Adorno en el libro Dialéctica de la ilustración.
3. Promover la lectura atenta y profunda de textos filosóficos.
4. Conocer tres esferas argumentativas en las que se desenvuelve el pensamiento crítico.
5. Plantear la disyuntiva del estilo y proponer dos modelos de escritura ensayística.
Forma de trabajo:
1. Cada semana los alumnos deberán entregar un reporte de lectura, 6 en total. Las instrucciones del reporte estarán disponibles en el recuadro correspondiente a cada semana.
2. Durante la octava semana cada alumno redactará un ensayo en el que converjan las lectura y sus intereses particulares.
3. Cada semana se abrirá un foro en el que se plantearán una o dos preguntas que nos sirvan para ver la relavancia contemporánea de lo que estudiaremos durante la semana.
Evaluación:
Reportes de lectura: 50% (Se tomarán en cuenta las 5 calificaciones más altas.)
Ensayo: 50% (Les recomiendo leer el Manual de estilo que se encuentra en el Menú principal cuando entran a la Máquina de escribir. Ahí encontrarán la forma de presentar el aparato crítico.)
Para tener derecho a calificación es necesario participar cotidianamente en el foro del seminario.
15 de febrero - 21 de febrero
¿Teoría crítica?
Lecturas de la semana:
1. Francisco Roberto Pérez, “Notas sobre los fundamentos del pensamiento crítico”, documento en word.
2. Max Horkheimer. 2003. “Teoría tradicional y teoría crítica”. En Teoría crítica. Traducción de Edgardo Albizu y Carlos Luis. Buenos Aires: Amorrortu, 223 a 271.
* Notas sobre los fundamentos del pensamiento crítico
* Para reporte de lectura
* Max Horkheimer, "Teoría Crítica"
22 de febrero - 28 de febrero
Lectura de la semana:
1. Rolf Wiggershaus. 1994. The Frankfurt School. Theories, and Political Significance. Traducción al inglés de Michael Robertson. Cambridge: MIT Press, 1 a 52 y 66 a 95.
[Esta lectura está dispobible sólo en el juego de copias en el instituto.]
Lectura complementaria:
1. Martin Jay. 1989. “La integración del psicoanálisis”. En La imaginación dialéctica. Una historia de la Escuela de Frankfurt y el Instituto de Investigación Social. Traducción de Juan Carlos Curutchet. Madrid, Taurus, 151 a 192.
Para el Reporte de lectura:
Esta semana ustedes deberán plantear entre 5 y 7 preguntas y responderlas. La intención es que cuestionen la hipótesis, la argumentación y la estructura del texto, que sus preguntas desentrañen la lógica propia del texto.
Martin Jay, "La imaginación dialéctica"
